為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，幫助新入職教師迅速成長(zhǎng)、適應(yīng)角色，1月16日上午，電力工程系電工教研室開(kāi)展了新入職教師試講及研討活動(dòng)，教研室全體教師參加了此次活動(dòng)。
新任教師劉雨暄對(duì)《電工基礎(chǔ)I》課程中的“疊加原理”進(jìn)行了試講。在各位老教師們的指導(dǎo)下，該教師備課充分，以課件和板書(shū)相結(jié)合的形式，對(duì)疊加定理的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行了深入淺出的講解。
聽(tīng)課教師結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)，針對(duì)試講教師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、備課情況以及對(duì)課堂掌控等方面進(jìn)行了全方位的點(diǎn)評(píng)。老教師認(rèn)為教學(xué)無(wú)非是教和學(xué)兩個(gè)層次。各位聽(tīng)課教師認(rèn)為新教師在講解過(guò)程中表達(dá)清晰明確，語(yǔ)言流暢，儀態(tài)端莊，因此在講解的層次已經(jīng)合格，但在如何讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和接受的層次依然需要和學(xué)生繼續(xù)磨合。針對(duì)這一問(wèn)題，各位聽(tīng)課教師均給出具體指導(dǎo)意見(jiàn)，幫助新教師梳理思路、查找不足。同時(shí)，大家對(duì)于授課中如何將重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)一步清晰地講授給學(xué)生且讓學(xué)生更容易接受，以及如何調(diào)動(dòng)課堂積極性、如何使課件更出彩、如何設(shè)計(jì)板書(shū)等問(wèn)題進(jìn)行了交流和探討。
新教師的試講效果受到參與老師的認(rèn)可，達(dá)到了練兵預(yù)期效果。大家希望她在以后的教學(xué)工作中能夠多向老教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課，多實(shí)踐。通過(guò)自己的不懈努力，盡快成為一名優(yōu)秀的專業(yè)課教師。
